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经济学系“基地学术课堂”活动第一百一十三场成功举行

发布日期:2022-09-15   点击量:

2022年9月14日下午,经济学系“基地学术课堂”活动第一百一十三场在腾讯会议平台成功举行。经济学系2020、2021级经济学基地班等学生参加了本次活动。

本次“基地学术课堂”的文献研习共有两篇文献。第一篇文献是《班级内社会网络与学习成绩——一个随机排座的实验研究》,来自《经济学(季刊)》2019年第3期。2020级经济学基地班本科生杨晨誉从引言及文献综述、实证方案设计、数据与计量模型、实证结果分析、机制讨论、结论六个方面讲解了这篇文章,重点分析了社会网络内中心性最高的那部分学生对其他学生成绩的影响,最终得出班级里学生之间的座位编排对于学生成绩影响显著,且离班级高中心性学生坐得越近,学生成绩会显著提高的结论。之后,2021级经济学基地班本科生李翔宇从选题背景、创新研究、研究方法、一点疑问等方面点评了这篇文献,指出本篇文章的研究亮点与研究不足,最后提出自己的质疑。

第二篇文献是《教育资源再配置与创新研发——基于高校合并的视角》,来自《经济学(季刊)》2022年第3期。2020级经济学基地班本科生钟文源从引言、文献回顾与制度背景、模型与数据、基准结果分析、影响机制、进一步讨论六个方面讲解了这篇文章,分析了高等教育资源再配置对高校创新研发活动的影响,最终得出高校合并显著提高了高校创新研发产出,且部属院校所受的影响更大的结论。之后,2021级经济学基地班本科生祝俊涛从论文评价、个人感悟两个方面点评了这篇文献,主要在具体写作和思维方面深刻地提出了自己的感悟。

本次“基地学术课堂”活动由谭玉松老师担任指导教师,谭老师主持并点评了本次活动。谭老师带同学们分析了《班级内社会网络与学习成绩——一个随机排座的实验研究》这篇文献的巧妙之处,对李翔宇同学的疑问做了回答,并为同学们今后如何更好地写作论文提出了建议。对于《教育资源再配置与创新研发——基于高校合并的视角》这篇文献,谭老师指出了创新如何衡量的问题,并比较了两篇文献,最后对论文选题的重要性进行了阐述。

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